No.16

最後一次上課，可以上得輕輕鬆鬆的真好！

換了教室一時間我還找不到，最後是打電話問人才知道。

因為上週已經報告完了，這週可說是閒得可以(和上週被作業追著跑，連惡夢都不放過完全不同)。

先上一堂課，然後休息一堂，再接著上兩堂，也就是說我們星期四的下午就只剩下創意這堂課，基本上是還ok，因為休息的那堂課我們跑到校外去，一邊找食物一邊找抓娃娃機，當天倒是得到了不少戰利品。

回來上課後，是上上次上課提報的單號的報告，小靜的報告內容好多，還有那個丐幫的旗子，真虧她想得到(無貶意)，說到這，我想起來小靜的報告每次都很長，而且幾乎都和世界和平有關，果然是因為「世界和平」呢！

能夠熱中一項活動也很了不起，對於世界和平，我抱持的看法總是淡淡的，覺得只要維護好身邊的和平就好，世界和平太大，以我的能力還不足以影響世界，但若每個人都維護自己周身的和平，世界和平也不遠了。

最後報告的單數組中我印象最深刻的就是懷舊復古主題，很多東西都像是以前在柑仔店看到的，但現在在相當現代風格的店裡也看得見，似乎是從古老的意味中跳槽到新穎去了，感覺還是很特別。

以前看到不想再看的舊式作業簿，後面還寫著「愛的教育，鐵的紀律」的作業本變成便條紙(我自己有一本)，或是糖果包裝，這種現代與過去結合的商品很受到歡迎，尤其是年輕人，若是在上頭再多些變化，例如把後面的字改成別的，或是換換花色，衍生出更多種商品……嘖嘖嘖，有種果然是現代商人會有的想法。

哈哈！

No.15

這週輪到我們報告，前天晚上瘋狂的熬夜(哭)，好不容易才把作業通通敢出來(毆)，說實話這樣把作業堆積著做真的非常不對！只是越到期末作業越出越多好像變成通病，就算有十隻手五個腦袋都不見得能將作業按時完成。

在瑞雯沒有電腦的狀況下，我和佩京得要輪流設計ppt的內容，而瑞雯則是設計並製作盒子，這些構想在上上週元旦的時候我們就已經構想好，只是討論規討論，實地製作起來還真有點困難，因為得要將理想的構思轉換成立體應用上。

很多我們想好的東西都到了在實際製作時更改，盒子就是其中一例，我們原本想要把盒子做成金字塔形，但實際做的時候卻發現沒辦法製作……果然是很理想化的產物。

烏托邦和桃花源果然是作者一時間逃避的幻想空間，在那裡不會受到傷害，可能就是他們最想逃避現實的原因。

盒子在當初只是個小配角，主角是香味，到最後為何變成盒子是主角，這點我們幾個組員也十分懷疑，只能說是不知不覺的……(好你樣的盒子，竟然篡位變主角)

我們使用國劇精隨的五種角色，依角色個性搭配香味，分為生、旦、淨、末、丑，香味依序是七里香、玫瑰、檀香、蘆薈、生薑；在討論時我們非常迅速的定好了玫瑰，因為對女生而言似乎只有玫瑰才能完整襯托出女性的美好；而七里香據其他組員是因為它非常香，堅決要用(我沒聞過七里香的味道，所以不是很清楚)；檀香在開始是給末角用的，總覺得有種老人般的沉穩，但最後因為味道很特別而且強烈，讓給了淨角；會使用蘆薈是由於末角的檀香被淨角搶走(哭)不得已得再想一個的情況下，我們想到了醫藥方面的植物，對藥用植物不甚清楚的我們從艾草和蘆薈中選擇了蘆薈，原因是什麼有點遺忘，總之只剩下丑角，在這我想說的是：誰說負責搞笑它的味道就很好選的？當初在想丑角的味道就想超久，所有人一片靜默，沒人想到該用什麼味道才適合他，可見這丑角的地位果然十分特殊，且不易取代，直到最後我們才冒出了生薑的意見，當然不是我想的，我根本沒聞過生薑(如果是煮魚湯的薑味我倒聞過)！以上就是我們發想香味的過程。

再開始由香水變成香皂的時候我們還相當自由的繼續聯想，甚至連想以後可以出一系列的沐浴用品，每種都各有香味(像是沐浴乳就有五種香氣，洗髮乳、潤髮……)，感覺十分商人氣息，但最後為了作業好幾次回到本題，不過又各自往外擴張出去。

若是把我們討論的狀況錄下來，應該可以知道我們在發想的時候時在認真到極致，在元旦假日還待到圖書館閉館，但這不是重點，重點是我們借回來很多書，但在實際做ppt時卻沒什麼用到(哭)

以下就是關於ppt的內容



提問：

如何將香皂包裝不成為垃圾？

說明：

一般香皂的包裝，通常都是用來告知內容物，有些是紙盒包裝、有些則是直接用紙或塑膠膜包住香皂，這些包裝幾乎都是用完即丟的附屬品，何不讓這些包裝不再只是用完即丟的紙張，而是具有功能性的盒子呢？

設計概念：

香皂包裝成為重複使用的香皂盒。

三視圖：




與文化結合

1. 生-又稱為鬚生，劇中的男性、多為正派角色。
例如：老生-年長的男性、小生-年輕的男性、武生-會武功的男性、娃娃生-小男孩。

2. 旦-劇中女性的角色。
例如：青衣-多為大家閨秀，或較為苦命的女子、花旦-多為小家碧玉，年輕女子、老旦-年老婦女、刀馬旦-能唱又能打的女子、武旦-會武功的女子、彩旦-詼諧逗趣或醜陋的女子。

3. 淨-又名大花臉，是劇中個性鮮明的人物，臉上的色彩代表著人物不同的個性。武淨又稱為武二花。

4. 末-在元雜劇中是相當重要的角色，但是到了國劇中，末行卻變成了二路(配角)老生，歸在生行中，所以現在已沒有〝末〞這個行當了。

5. 丑-又稱為小花臉，顧名思義就是小丑，多為小人。

根據香味的不同，包裝上也有辨別用的臉譜，除了識別外亦能收集，撕開表面後的包裝可直接當成香皂盒使用，再也不讓你成為浪費的人！運用簡潔線條與區塊配色，充分表達了現代人明快、俐落的時尚感！(這段真像廣告詞)



利用生旦淨末丑五種角色的特性佐以香氣展現於香皂的氣味。

生-七里香，清新濃郁，傳揚甚遠，最適合表現個人特色。
旦-玫瑰，柔美芬芳，清爽迷人，身為女性最經典的味道。
淨-檀香，木質沉穩、細緻，甜而帶異國情調，是個性十分突出的香味。
末-蘆薈，氣味清淡，帶有一絲青草味，適合不喜歡濃烈香氣的人使用。
丑-生薑，味道具有刺激性，又帶有一絲甜膩香氣，喜歡與眾不同的人千萬不可錯過！





輕輕撕開表面，外包裝馬上變成簡約風格的香皂盒！





好吧，我必須說，做這份ppt的同時，腦海中不斷閃過：我們是電視購物的推銷人員……我們是電視購物的推銷人員(淚)

No.14

上週的最後老師說過下週要提報期末作業的構想，這週來的人好少……

大部分剩下的都是雙號，這樣讓單號先行提報就很沒意義了不是嗎？

很多人都對提報的方式和內容抱持疑問，就連我們這組也很不清楚，不過幸好有單號先提報(躲)，我們雙號組才有學習並修正的空間。

不過因為很多都是口頭提報，而且很多組不見人影，這堂課顯得很空虛，不過這也代表下堂課和下下堂課肯定會變成擠爆的狀態……(真糟)

這次的提報人數很少，最讓我感到興趣的大概就是電話了，想想看，這世界的電話造型這麼多，就連我家都有一把小提琴造型的電話……(多有個性阿)

不知道他們會做出什麼樣的電話來，還有mp3，也是各種各樣的造型，不知道他們會怎麼做。

話說回來，「打火機」也是有各式各樣的造型，像我就看過艾菲爾鐵塔造型、自由女神造型……

台灣的打火機比其他國家好用，聽很多人是這麼說，似乎是外國的打火機是"電打火"式的，有時候會點不起來，而台灣則是"摩擦打火"式的……當然打火機表面上的美女圖似乎也是台灣獨享(撇頭)。

話說，我們要做的題目是「國劇與香皂的結合」，從原本的燈罩，變成廚具，然後香水，接著香皂……

剩下等下週再說吧！

No.13

一上課老師就問我們有沒有人去聽雲門舞集的演講，結果只有幾位有去。

聽說這次的演講很不錯，但礙於個人時間上分配不足，我沒有去聽。

最後芷卉還拿回了菱角回來，菱角好吃～(大心)

三顆花生，拿到手之後便暫時放在桌上沒動，雖然大家都動手剝開花生殼開始在吃，但我還是靜靜的看著大家吃，直到老師說了將分成兩半的花生殼當成擲筊來用，我才慢慢剝開來吃。

花生殼能用來做什麼？

一時間我想起以前朋友送我的花生存錢筒，有了存錢筒，可我始終沒用到，因為手邊已經有太多太多的存錢筒了，然而有那麼多的存錢筒，自己身上的錢還是少得可憐。(毆)

除了當擲筊，花生殼還有造形上的特殊可以應用在電話裝飾上，我覺得花生的造型拿來當作筷架應該不錯，話說回來，最開始的MP3造型也滿像花生的弧度的。

越講越多，好像很多事情都是牽連得很勉強。

花生殼的外面是陽，裡面是陰，若是這樣設定，那我們身邊的萬物就也都能夠這樣區別了(除去那些不能丟的東西)，例如拖鞋，底面是陰，套腳的部份是陽；聽說日本人會用踹出去的鞋子所翻的面占卜天氣的好壞。(一休和尚教的，哈！不準不要怪我)

中元普度還是什麼的節日，若是家裡沒有擲筊的話，有時候也會拿出兩枚十元銅板出來擲，我想那只是一種儀式，而不完全得要是那個器具才行。

接著講到易經，說到易經，記得以前才曾經認真想說要學學看的(當然怎麼說都只是想想拉)，但書上講的我有看沒懂，所以放棄。

易經的涵蓋範圍很廣，甚至可說包含了整個中國文化(腦中突然浮現太極拳)，天哪！整個中國文化的精隨，這哪是我們能夠吸納完畢的？

話雖如此，未來若是遇到相關的工作，還是得要知道些皮毛才行，所謂的皮毛和深入，還是有一段差距，那一段差距……我看暫時還不會接觸到吧，哈哈！

以前走在台北地下街，那裡有一區是給人算命的，看著占卜師拿著一根不知是筷子還是什麼的東西，在刻滿字的盤子上飛快的敲打，然後結果就出來了，超玄！我還是不懂點那麼快真的看得到自己點到的是哪個字嗎？

玄！

No.12

早上因為剛好換了新的棉被，睡過頭，等到清醒已經十點，匆匆忙忙去聽演講。

可是吼……

來演講的外國人可能講得很精采，可是我沒幾句聽得懂……(抓頭)

是不是表示我應該要去惡補自己的外語能力？

上午的演講者一共有三位，由於睡過頭(毆)，少聽了一位……半的演講，雖然很可惜，但更可惜的是我實在是有聽沒懂阿！

本日充滿了知識與力量，從上午聽演講到下午，ALLDAY演講中只有下午的聽得懂，尤其是在胡寶林先生的演講中，他提到了台灣學生在實習與授課之間的問題。

有時候我們從老師的教學和課本學到的東西，在實際應用中不完全派得上用場，以佈塗材料而言，假如我們設計了大理石流理台，在規劃時不一定會留下黏著劑的預期狀況，若是在實際製作時黏著劑無法黏著，或是得預留黏著空間，而在學習中沒有被授予相關知識，在實地完成便會造成困擾。

有時候上課總覺得聽起來好像很容易，但實際製作時才覺得相當困難，且很多計算上的誤差，紙上談兵人人都會，由平面建構成立體時遭遇的困難又怎是規劃時討論得完的？

偋去上午聽不懂的演講內容，下午的因為是中文，雖然內容有些刺耳(就學生而言)，我對演講者的看法還頗有認同感，希望在教學中能夠不只是紙面上規劃，在一些更細節的部份也能夠講述得完整，至少在我們動手去做的時候可以將失誤降到最低。

另外提一個點，是構成課的時候發現的，市面上賣的南寶樹酯(袋裝)有分兩種，依照包裝上的數字不同有分透明和不透明，數字是4761的是透明，而4670則是不透明，在一般文具店買的時候還不會出問題，但去了專業的美術社就很容易誤會。

根據上面的數字不同也有各種不同的用途，簡單說還是有很多東西沒有寫在課本，還是得靠生活上的經驗去判斷。

No.11

下台南、下高雄！YA~~~~~~~

得知要下高雄之後，曾有人說我的反應很平靜，其實不是平靜，而是……還沒反應過來，直到開班會說了集合時間之後才認真的發覺竟然要跑四分之一個台灣！！

好酷！

集合、上車，一坐在椅子上馬上拿出手機，開始看小說(毆)，有時後唱歌的聲音會傳到我耳裡，以為會很不HIGH，結果還好。

到台南的時間比較久，但一下車只剩下囧字和放眼望去一片遼闊的校園……

這麼大是讓人嫉妒嗎？可惡！

就在大家邊走邊倒數現在走的地方相當於我們學校的哪裡時，本該到了昌明樓的地方竟然還只是噴水池，實在是太過分了……(跪地)

不知道是聽誰說的，他很想試試看"騎腳踏車跑教室"的感覺……我也很想試試啊！

崑山這麼大，就讓人想起去年去東海的校園，一望無際的相思林……

崑山有小橋、流水，雖然沒有人家，可是我們中技有花盆弄成的荷花……池(?)感覺氣勢有點弱。

經過圓環噴水池的時候，大家下意識隨著隊伍往右走，反而讓道路很擠，小漢老師就早到左邊說幹麻不走左邊，哈哈，老師沒提還真的沒發現我們所有人都乖乖走右邊。

圖書館，好大；教學大樓，好大……連餐廳都很大(這時忍不住想嘆氣)，不過沒關係，我們有一中街！雖然中午人很多，要和體大、一中搶位置很累，不過一中街的食物多變，不至於讓人一個月內吃膩……(一個月後呢?)

接下來就是老師的問題時間。

崑山和駁二特區的兩個印象深刻的作品，為什麼

崑山：

作者：Graeme Hall
作品標題：Ice Car,enviromental piece advertising A/C features of Volkswagen Polo Twist
第一眼是看見左下角被東西包覆住的車子，很想知道那到底是什麼，才發現那車子是冰塊！實在很神奇！與其他的車子顏色不同，非常突出。
對那女生手上的東西感到好奇，有多看了一下下，不過這作品似乎很多人圍在旁邊，應該是抱持了同樣的疑惑吧！哈哈！

駁二：


作者：林建佑、黃敬永、蘇家賢
作品標題：還要再多少顆氣球，貨櫃才能飛起來？
這個作品另外展在別的地方，所以是最後才看到的，一看到這作品就有種很幻想的感覺，標題也很幻想，好像小孩子會說的話，總是用疑問開啟話題，讓人也跟著想問＂還要多少氣球才能飛呢？＂當然，DM上的應該是草圖吧……氣球的數量差很多，不過我覺得完成品的氣球長得比較好看。
正面看和從側面看的感覺很不一樣，正面看有種充滿正向、積極的感覺；側面則給人一種獨自往前的孤獨感……可能是我多心吧！地面被硬扯起的感覺營造得很好，有種在看電影，然後氣球帶著貨櫃起飛的感覺。

在崑山看了很多不一樣的實驗室，有點羨慕他們，可是那都是四技會上到的課程嗎？還是研究所？如果四技就會上到那些課程，我想自己應該會嫉妒到死吧！

從他們的專業實驗室反觀我們的教室，有種我們還只是國中生，而他們是大學生的感覺，在設備上的不足得由教學補救，但願我們有朝一日也能夠擴充設備讓學生們可以學到更多有意義的技術。(總覺得這段打出來好像會倒楣)

12/03新增


柳丁的成長週記
它又更黃更皺了……但我還是沒有刀子，不知道這樣下去它會不會變成柳丁酒(好像有點異想天開)

No.9+10

No.9

這次換我們自己上台，早上的課下課之後去交了下堂的報告，接著又回到電腦教室整理之前作好的PPT，不斷的調整我們要講的話，當然最後還是……有點失敗，哈哈！

瑞雯講得好順，而我就卡卡的，失敗失敗！(明明當初都把講稿寫成小抄了，上台卻忘記帶，整個有點呆)

我們的PPT封面是我做的！哈！為了配合封面，還用以拉去做，不知道在堅持什麼，當然在做的時候也覺得自己還是不夠清楚書裡的內容。

明白他講了關於慢活的事情，還有後來帶出了一些設計師，但它到底跟「泰國人憑什麼」，有什麼關係呢？

嘿嘿，欲知詳情，請自行去看吧！



後面也有一組看了泰國人憑什麼，幸好阿……真是幸好得令人痛哭流涕，我們介紹的主題和他們都完全不一樣，雖然都有泰國的觀光廣告，但其他的設計師介紹，介紹的剛好都是錯開！

也因此，好像讓這本書更加破梗了吧！看完介紹的人不知道有沒有多增加一點興趣呢～

第二回的組別中，好像經常出現「無用設計」這本書，感覺常常看到呢～當初我們也是要做這本，可是在我閱讀的時候，我發現它實在無法讓我察覺書名的「無用」是什麼意義，所以我就沒有選了，真是萬幸，不然又要再多撞一本。

身邊的朋友都是在第二回報告完，這樣也好，總覺得在期中考的最後一天把事情解決……

不！哪有解決，只是假象！假象！(抱頭)

還是覺得走了很久後面還有東西跟著，回頭看卻看不見。

太陽越大，影子越黑。

嗚……

課堂後面，老師開始一早到的時間留人，我還以為會怎樣，越留越緊張，想說早倒是有好康還是有什麼，幸好我留到最後，哈哈，我和瑞雯兩個人處理完PPT之後就去吃飯，還買了把傘(真是不把生活費放在眼裡)，很早就到了教室外餵蚊子。

最後老師發了柳丁給早到的人，也就是我們……

這柳丁是要給我們吃嗎？感覺很綠耶……我就和雅連討論是不是要進行柳丁觀察週記。

然後回家就……拍了一張。



還好綠，而且我手一直在抖，不得已只好開閃光燈！

靜待一週後的狀況吧！





No.10

早上的課發生了一些遺憾……只能說我們辜負了許多老師的期待。

對於遲到或曠課這種情況，我覺得遲到有時候是不得已，但曠課感覺就會很刻意，不管怎麼樣，還是盡量保持能不缺課就不缺課。(妳老實說自己懶得請假就好了嘛)

一到就開始在聽其他同學的報告，有些東西還滿特別的，可實際上留在我腦海中的東西真的不多！

最多的大概就是一些比較神奇的作品，像是萬用開瓶器阿等等的。

我喜歡創意商品，不一定要有理念，有「實用」功能的東西，我都很喜歡～呵呵。

廢話不多說，來看過了一週後的小柳(已經取名字了)。



已經比上週黃了，看樣子該是到了採收的時候……不對，已經是採收下來的東西，應該是快到了品嚐的時候了。

阿，我家沒刀子！(苦臉)