No.12

早上因為剛好換了新的棉被，睡過頭，等到清醒已經十點，匆匆忙忙去聽演講。

可是吼……

來演講的外國人可能講得很精采，可是我沒幾句聽得懂……(抓頭)

是不是表示我應該要去惡補自己的外語能力？

上午的演講者一共有三位，由於睡過頭(毆)，少聽了一位……半的演講，雖然很可惜，但更可惜的是我實在是有聽沒懂阿！

本日充滿了知識與力量，從上午聽演講到下午，ALLDAY演講中只有下午的聽得懂，尤其是在胡寶林先生的演講中，他提到了台灣學生在實習與授課之間的問題。

有時候我們從老師的教學和課本學到的東西，在實際應用中不完全派得上用場，以佈塗材料而言，假如我們設計了大理石流理台，在規劃時不一定會留下黏著劑的預期狀況，若是在實際製作時黏著劑無法黏著，或是得預留黏著空間，而在學習中沒有被授予相關知識，在實地完成便會造成困擾。

有時候上課總覺得聽起來好像很容易，但實際製作時才覺得相當困難，且很多計算上的誤差，紙上談兵人人都會，由平面建構成立體時遭遇的困難又怎是規劃時討論得完的？

偋去上午聽不懂的演講內容，下午的因為是中文，雖然內容有些刺耳(就學生而言)，我對演講者的看法還頗有認同感，希望在教學中能夠不只是紙面上規劃，在一些更細節的部份也能夠講述得完整，至少在我們動手去做的時候可以將失誤降到最低。

另外提一個點，是構成課的時候發現的，市面上賣的南寶樹酯(袋裝)有分兩種，依照包裝上的數字不同有分透明和不透明，數字是4761的是透明，而4670則是不透明，在一般文具店買的時候還不會出問題，但去了專業的美術社就很容易誤會。

根據上面的數字不同也有各種不同的用途，簡單說還是有很多東西沒有寫在課本，還是得靠生活上的經驗去判斷。