2009/11/29

No.11

下台南、下高雄!YA~~~~~~~

得知要下高雄之後,曾有人說我的反應很平靜,其實不是平靜,而是……還沒反應過來,直到開班會說了集合時間之後才認真的發覺竟然要跑四分之一個台灣!!

好酷!

集合、上車,一坐在椅子上馬上拿出手機,開始看小說(毆),有時後唱歌的聲音會傳到我耳裡,以為會很不HIGH,結果還好。

到台南的時間比較久,但一下車只剩下囧字和放眼望去一片遼闊的校園……

這麼大是讓人嫉妒嗎?可惡!

就在大家邊走邊倒數現在走的地方相當於我們學校的哪裡時,本該到了昌明樓的地方竟然還只是噴水池,實在是太過分了……(跪地)

不知道是聽誰說的,他很想試試看"騎腳踏車跑教室"的感覺……我也很想試試啊!

崑山這麼大,就讓人想起去年去東海的校園,一望無際的相思林……

崑山有小橋、流水,雖然沒有人家,可是我們中技有花盆弄成的荷花……池(?)感覺氣勢有點弱。

經過圓環噴水池的時候,大家下意識隨著隊伍往右走,反而讓道路很擠,小漢老師就早到左邊說幹麻不走左邊,哈哈,老師沒提還真的沒發現我們所有人都乖乖走右邊。

圖書館,好大;教學大樓,好大……連餐廳都很大(這時忍不住想嘆氣),不過沒關係,我們有一中街!雖然中午人很多,要和體大、一中搶位置很累,不過一中街的食物多變,不至於讓人一個月內吃膩……(一個月後呢?)

接下來就是老師的問題時間。

崑山和駁二特區的兩個印象深刻的作品,為什麼

崑山:

作者:Graeme Hall
作品標題:Ice Car,enviromental piece advertising A/C features of Volkswagen Polo Twist
第一眼是看見左下角被東西包覆住的車子,很想知道那到底是什麼,才發現那車子是冰塊!實在很神奇!與其他的車子顏色不同,非常突出。
對那女生手上的東西感到好奇,有多看了一下下,不過這作品似乎很多人圍在旁邊,應該是抱持了同樣的疑惑吧!哈哈!

駁二:


作者:林建佑、黃敬永、蘇家賢
作品標題:還要再多少顆氣球,貨櫃才能飛起來?
這個作品另外展在別的地方,所以是最後才看到的,一看到這作品就有種很幻想的感覺,標題也很幻想,好像小孩子會說的話,總是用疑問開啟話題,讓人也跟著想問"還要多少氣球才能飛呢?"當然,DM上的應該是草圖吧……氣球的數量差很多,不過我覺得完成品的氣球長得比較好看。
正面看和從側面看的感覺很不一樣,正面看有種充滿正向、積極的感覺;側面則給人一種獨自往前的孤獨感……可能是我多心吧!地面被硬扯起的感覺營造得很好,有種在看電影,然後氣球帶著貨櫃起飛的感覺。

在崑山看了很多不一樣的實驗室,有點羨慕他們,可是那都是四技會上到的課程嗎?還是研究所?如果四技就會上到那些課程,我想自己應該會嫉妒到死吧!

從他們的專業實驗室反觀我們的教室,有種我們還只是國中生,而他們是大學生的感覺,在設備上的不足得由教學補救,但願我們有朝一日也能夠擴充設備讓學生們可以學到更多有意義的技術。(總覺得這段打出來好像會倒楣)

12/03新增


柳丁的成長週記
它又更黃更皺了……但我還是沒有刀子,不知道這樣下去它會不會變成柳丁酒(好像有點異想天開)

2009/11/22

No.9+10

No.9

這次換我們自己上台,早上的課下課之後去交了下堂的報告,接著又回到電腦教室整理之前作好的PPT,不斷的調整我們要講的話,當然最後還是……有點失敗,哈哈!

瑞雯講得好順,而我就卡卡的,失敗失敗!(明明當初都把講稿寫成小抄了,上台卻忘記帶,整個有點呆)

我們的PPT封面是我做的!哈!為了配合封面,還用以拉去做,不知道在堅持什麼,當然在做的時候也覺得自己還是不夠清楚書裡的內容。

明白他講了關於慢活的事情,還有後來帶出了一些設計師,但它到底跟「泰國人憑什麼」,有什麼關係呢?

嘿嘿,欲知詳情,請自行去看吧!



後面也有一組看了泰國人憑什麼,幸好阿……真是幸好得令人痛哭流涕,我們介紹的主題和他們都完全不一樣,雖然都有泰國的觀光廣告,但其他的設計師介紹,介紹的剛好都是錯開!

也因此,好像讓這本書更加破梗了吧!看完介紹的人不知道有沒有多增加一點興趣呢~

第二回的組別中,好像經常出現「無用設計」這本書,感覺常常看到呢~當初我們也是要做這本,可是在我閱讀的時候,我發現它實在無法讓我察覺書名的「無用」是什麼意義,所以我就沒有選了,真是萬幸,不然又要再多撞一本。

身邊的朋友都是在第二回報告完,這樣也好,總覺得在期中考的最後一天把事情解決……

不!哪有解決,只是假象!假象!(抱頭)

還是覺得走了很久後面還有東西跟著,回頭看卻看不見。

太陽越大,影子越黑。

嗚……

課堂後面,老師開始一早到的時間留人,我還以為會怎樣,越留越緊張,想說早倒是有好康還是有什麼,幸好我留到最後,哈哈,我和瑞雯兩個人處理完PPT之後就去吃飯,還買了把傘(真是不把生活費放在眼裡),很早就到了教室外餵蚊子。

最後老師發了柳丁給早到的人,也就是我們……

這柳丁是要給我們吃嗎?感覺很綠耶……我就和雅連討論是不是要進行柳丁觀察週記。

然後回家就……拍了一張。



還好綠,而且我手一直在抖,不得已只好開閃光燈!

靜待一週後的狀況吧!





No.10

早上的課發生了一些遺憾……只能說我們辜負了許多老師的期待。

對於遲到或曠課這種情況,我覺得遲到有時候是不得已,但曠課感覺就會很刻意,不管怎麼樣,還是盡量保持能不缺課就不缺課。(妳老實說自己懶得請假就好了嘛)

一到就開始在聽其他同學的報告,有些東西還滿特別的,可實際上留在我腦海中的東西真的不多!

最多的大概就是一些比較神奇的作品,像是萬用開瓶器阿等等的。

我喜歡創意商品,不一定要有理念,有「實用」功能的東西,我都很喜歡~呵呵。

廢話不多說,來看過了一週後的小柳(已經取名字了)。



已經比上週黃了,看樣子該是到了採收的時候……不對,已經是採收下來的東西,應該是快到了品嚐的時候了。

阿,我家沒刀子!(苦臉)

2009/11/6

No.8

一上課就開始準備看人報告,這次的報告似乎出了很多包,有很多人都很不順利。

明明在台下,卻為台上的人感到緊張(在緊張啥東)。

大家選的書和介紹的方式都完全不同,而我們只是簡短地從他們的報告中取得他們看完之後所得到並消化之後的東西。

第一組的報告介紹了100日常設計經典,其中我覺得很有趣的是氣泡紙(平常我都叫它泡泡袋),因為感覺上玩樂的需求比實際上的需求還多,所以日本人又設計了另一種治癒產品→氣泡紙玩具,非常好玩,按下去還有啵啵啵的聲音,之前在新光三越有玩過這樣的玩具,對它念念不忘,但始終沒有買,因為買不下手(毆),一個要一百四十九,實在是有給它貴到!除此之外還有另外許多種治癒系玩具,像是剝毛豆的、紙盒撕條等等讓人看了便忍不住想動手的玩具。

便利貼沒想到也能夠變成視覺動畫,雖然有點看不懂它到底是在跳甚麼舞,不過動作很流暢還滿好玩的。

口香糖的來由沒想到我竟然聽過,有神奇到,當初好像是高中英文課的時候,老師在課堂中提過關於口香糖的發明原由,難怪看了資料總覺得似曾相似。

魔術方塊是個令人狂熱的玩具,不過我是那種玩到一半就會懶得繼續解開的人,每當一樣東西堅持到一段時間之後,時限過後就會停止動作,真的很懶,噗。

第二組的是學設計100名校,原本這本書我有打算要看,但是感覺好像找不出重點,所以就沒有再拿,這次看了同學的報告之後,發現裡面的學校各有特色,其中我個人最喜歡的大概是義大利的那間吧!風格特殊之外,作風也很大膽,甚至連英文也不會的人也可以去上課,只要在他們設定的條件之下,學費也不用太在意,很威!哈哈哈!

台灣的設計人才雖然多,但與電子產業方面的人才相比,似乎不備受重視,這點我覺得很可惜,因為不管做什麼事情,多少都會和設計扯上關係(無論是設計東西還是設計人),少了設計的人才,對於國家的發展,感覺最後都會走上刻板化的一條路。

第三組的內容是一齣非常爆笑的童話劇,「黃金灰姑娘」,原意應該是黃金比例灰姑娘,實在太好笑,加上兩人現場配音,感覺更有臨場感,不知道他們對於自己成為大家眼中的大爆點有甚麼感想(從頭笑到尾的人這邊有一枚)。

第四組是講關於一位大部分作品都是展場設計的設計師,他的作品中我覺得最有意義的就是醫院的指示標誌,簡潔的設計中看出對醫院內部的結構與路線規劃,不刻意做出隔閡,使用自然素材,讓人感覺到親切,紅色和白色讓人看了覺得很舒服,這裡的紅色用得很好,我覺得看起來不像一般紅色給我很壓迫的感覺。

第五組則是大約描述多位設計師的設計,椅背上的木溝槽是為了讓身體伸展,這真令人出乎意料,而且還是木頭!以往想到讓身體伸展的椅子多半是躺椅或是塑膠椅,很少看到是木頭做成的。

第六組頗辛苦,是一位同學在報告,其中我看到很多文字,雖然有點累,但同學表達能力之流暢實在令人欽佩,若是等到我上台也能夠如此順暢表達的話,大概要請家裡的人拜三牲四果請天神幫忙了。(毆)

第七組的創意商品中,我看見像是腳踏車般的鍛鍊器加上洗衣機,好威!若是這樣能夠把衣服洗乾淨,還能順便脫水,應該很棒(有購買的可能)!心靈產品中,對於登山用三輪車和直立式輪椅,還有懸空式的空中腳踏覽車,抱持的一絲絲懷疑,這東西乘坐了確定不會掉下來嗎(汗),會死吧?

第八組是塗鴉壁畫,想起大一的時候曾經有看人報告過,對此,有些無聊與熟悉,感覺很多圖片都看過,不過其中是有怎麼看怎麼崇拜的圖片,像是一位女僕拉開簾幕準備要丟棄垃圾的壁畫,真的很像……了不起!短劇還滿好笑的,我覺得最好玩的是一邊喘氣一邊報告,真是辛苦她們了。

※附上當時的筆記+雜圖(毆)



這應該可以證明我上課有認真在做筆記,雖然有一些雜圖……


好,以上。

2009/11/1

No.6+7

6

一顆石頭怎麼玩?第一個想法:打水漂,但是沒有水,只有一顆顆的人頭,所以現在是要打保齡球?

撞球其實也可以吧!

答案是拋接,還慢慢增加。

隔了週的桌球課,忽然拿起兩顆桌球在拋接,但都失敗了,時間點好難抓,不過也有人說是桌球太輕的關係。

玩遊戲除了頭腦之外,應該還要有觀察力吧!


接著上樓,修改原住民海報的電子稿。

老實說,當時真的什麼頭緒都沒有,對原住民的認識不多……不過這不是逃避的原因,主要還是我腦袋還沒開智吧!對於平面海報類的東西總是不拿手。

嗯哼。

7

上課前很緊急地跑回家幫同學印學生證,再飛快回到教室,彷彿來到了"手工裁紙行",大家以飛快的速度貼報名表、裝裱作品,算是奇觀。

每次要繳件都會這樣,高中要交科展的時候也是,一群人都在最後期限前瘋狂趕工,哈哈!

上了樓之後就要貼作品在牆上,放眼望去……大家的風格都不一樣,而且是超級不一樣,有抒情的,也有簡單的,不知道我的算哪種,應該算是簡單的吧!

理念我寫到後面也不知道在寫什麼,總覺得都像是硬套上去的話,作品理念總讓人覺得很難,因為要把很簡單的東西添加意義進去。(說實話是因為自己的東西太淺,不好修飾內涵,哈哈!)